《民主測評系統(tǒng)軟件（掃描版）》適用于政府機關(guān)、企事業(yè)單位等的民主測評工作，可對領(lǐng)導(dǎo)干部和領(lǐng)導(dǎo)班子進行考核，快速處理測評數(shù)據(jù)，準確生成測評報告。測評卡無需專門印刷，打印和復(fù)印即可，成本低、效率高。系統(tǒng)實現(xiàn)了考核管理工作的數(shù)字化和標準化，提高了考核測評的科學(xué)性、合理性和準確性。

考核軟件考核流程：

1. 錄入考核對象 2.制作考核表 3.考核打分 4.考核表錄入 5.考核結(jié)果分析

系統(tǒng)特色：

1. 誤操作智能識別

自動識別打分操作出現(xiàn)錯誤的考核表，如同一張考核表中對某一項指標出現(xiàn)兩個評價，則可以根據(jù)考核辦法進行算法定義，避免因為直接作廢而產(chǎn)生的評價誤差。

2. 表類別智能識別

對于有多考核主體、多類型考核表的情況，回收打分表時，不用人工區(qū)分不同考核主體和不同的表樣，自動識別回收表的類別，顯著降低了工作量和錯誤發(fā)生率。

3. 靈活的權(quán)重設(shè)置

靈活設(shè)置考核指標和考核主體的權(quán)重。系統(tǒng)根據(jù)各分項指標對終評價結(jié)論重要性的不同，個性化定義相應(yīng)指標權(quán)重；依據(jù)不同考核主體對同一考核對象的不同管理程度，確定其在指標體系中所占的比重（即對多級考核主體權(quán)重的劃分），以保證考核體系的科學(xué)合理性。

4. 開放的指標設(shè)計

系統(tǒng)通用性強，在提供多種測評表模板的基礎(chǔ)上，可以根據(jù)使用單位的具體要求定制設(shè)計測評表，調(diào)整指標，即可完成其他類似的量化考核，在黨政機關(guān)、教育、大中型企業(yè)等各類型單位都可以廣泛的應(yīng)用。

5. 紙張低標準要求

系統(tǒng)導(dǎo)出所有投票表樣，可直接通過普通打印機A4紙張打印和復(fù)印，對紙張規(guī)格無特殊要求，使用方便。

6. 簡易便捷的設(shè)備

筆記本、掃描儀（3.4kg），體積小，份量輕，攜帶方便。掃描儀作為高質(zhì)量的高速掃描儀，一分鐘可以掃描40張左右測評表。

為了獲取這些資料，大部分企事業(yè)單位組織了一些調(diào)查問卷，由于數(shù)據(jù)量太大，統(tǒng)計工作十分復(fù)雜，我們傳統(tǒng)的手工統(tǒng)計，往往存在著工作量大、時效性差、測評體系指標及權(quán)重變更困難、測評報告難以標準化等缺。使我們的統(tǒng)計工作不但花費了巨大人力物力，而且往往存在由于手工統(tǒng)計錯誤而造成了數(shù)據(jù)偏差，更有甚者，不能針對這些數(shù)據(jù)做出完善的分析，使之不能成為我們信服的手改革創(chuàng)新資料。

十幾年來，南昊在國際計算機專家倪光南院士、汪懋華院士、戴國忠研究員等十四名科學(xué)家的指導(dǎo)和幫助下，研發(fā)成功了以O(shè)MR、OCR和智能人機交互三大技術(shù)為核心的五大教育測評整體解決方案：

一、1分鐘課堂測評整體解決方案。該方案主要產(chǎn)品是手寫平板電腦、電子白板（教學(xué)屏）和專用教學(xué)測評系列應(yīng)用軟件。

二、2-3分鐘課堂測評整體解決方案。該方案主要產(chǎn)品是隨身課堂測評儀、電子白板（教學(xué)屏）和專用教學(xué)測評系列應(yīng)用軟件。

三、大型客觀題考試整體解決方案。該方案主要產(chǎn)品是讀卡機、計算機和考試測評系列應(yīng)用軟件。

四、網(wǎng)上遠程測評整體解決方案。該方案主要產(chǎn)品是高速掃描儀、計算機（或平板）和專用測評系列應(yīng)用軟件。

五、網(wǎng)上遠程英語測評整體解決方案。該方案主要產(chǎn)品是高速掃描儀或計算機或手寫平板和海量英語語料庫等測評系列應(yīng)用軟件。